独家约稿一个内地小城的16岁少年是怎样

8月11日下午，我非常荣幸得到著名母亲教育专家王东华教授的邀约,让我写一篇关于我儿子成长的文章。我欣然接受。

我和爱人都是从教三十多年的老师,养育一儿一女。

年8月，儿子刚刚16岁就被清华大学录取，本硕连读，年7月硕士毕业，被世界强企业斯伦贝谢公司录用为国际员工，现在国外工作，为斯伦贝谢沙特公司总工程师，事业发展顺利。

女儿年8月考入西安电子科技大学，年本科毕业在深圳做软件工程，业绩突出。儿女都已成家立业，如今喜迎宝贝孙女、外孙降临，一家其乐融融。

几年来，随着儿子清华大学硕士毕业，参加工作远走高飞。时常让我回顾儿子成长的经历，年6月6日，我们满怀期待和喜悦迎来了儿子的降临。

儿子没上幼儿园，4岁入小学，10岁读初中，13岁上高中，16岁被清华大学录取，经历7年清华园的生活学习，被美国一家世界强企业招聘为国际部员工。

三岁前是父母陪着玩、邻居家年龄大一点孩子带着玩、同龄的孩子共同玩，走入校园老师看着玩、同学一起玩。

到了初中，儿子利用放学时间带着小朋友玩。即使进入淮北一中高中阶段也是忙里偷闲和玩友尽情地玩。

我记忆最深是儿子高三年级5月26日这天晚上，那时离高考还有一个多月的时间。晚上九点多钟，我参加个饭局结束后，来到市一中门口等放学后接儿子，发现学校不远处的网吧进出很多学生，无意间我走到网吧的窗前，看到儿子在那里全身投入尽情地玩着。

当时我气愤的心情可想而知，就在那怒视着他。后来还是他的玩友发现我，他才不知所措的跟在我后面回家了。

我们考虑快高考了，虽然很气恼也没有严厉惩罚，只是让他说明情况。

原来班主任让年级前10名的学生，第三节晚自习可以自由选择在教室自习，还是回家自主安排。儿子进入高三总排名年级第一，就利用第三节自习课这个时间跑到网吧玩游戏。

虽然玩一直伴随着儿子的成长，让我们为之欣慰的是儿子玩出了浓厚的学习兴趣，玩出了强大的探究精神，玩出了良好的习惯，玩出了很高的效率，玩出了阅读的性情，玩出了健康的人格。

我想，儿子的今天，虽然与他自身的努力分不开，但更为重要的是得益于“天时、地利、人和”；古往今来的人和事都离不开天时地利人和。

儿子出生后，我们初为人父、初为人母，育儿知识匮乏。淮北是因煤而建的新城市，教育得不到重视发展很落后。恰巧我们工作的学校，有几个上海下放的青年，是我们学校的老师，每年寒暑假，他们回上海探亲，总能带来很多教育杂志和书籍。

他们和我相处得很好，毫不吝啬地借书给我看。

在这天意之时，一篇关于卡尔威特的长篇报道让我爱不释手，引我思考，促我感悟：一个被邻居称为白痴的小卡尔威特在老卡尔威特的教育下，成为世界闻名的神童。而我们作为正常孩子的父母，如果教育不好自己的孩子实在说不过去。

在这样的信念下，我们在儿子成长初期的关键时刻，确立陪伴儿子“玩”的前提是重视家庭教育、重视早期教育。

于是，我们在本职工作之外，毅然决然的把养育孩子当做自己的事业。那时，学校的老师都十分重视三件大事：个人学历进修、职称评定、调动工作。而我们只是做好自己的工作、过好自己的生活、带好自己的孩子。以至后来有很多比我们晚参加工作的同事，有的还是我的下属都评上特级教师或中学高级教师，而我们不攀不比、按部就班评了个小学高级教师就没有再想方设法，为晋升职称费尽心思。

我们把探究孩子成长的秘密，走进孩子成长的天地作为我们的强烈愿望。

首先，我们在孩子出生后就统一了思想，重视家庭教育、研究家庭教育、树立正确的教育观。

父母要有超前意识，尊重孩子和孩子共成长；培养孩子快乐与健康、阳光与自信的生理和心理状态；激发兴趣和挖掘潜能帮孩子做最好的自我；把握好孩子可以不成功，不能不成人的原则。

如果没有好的家庭教育，即便给孩子请最好的老师做最细心的辅导，也不会有好的收获。

在儿子成长的过程中，我们陆续尝试着家庭早期教育的一些理念。如陶行知先生的教育即生活、生活即教育；陈鹤琴先生的玩是孩子的天性、游戏是教育儿童最好的方式等。

一路走来儿子的发展很轻松，也很顺利，成效显著。

儿子之所以能“玩”进清华，父母陪玩的指导思想“生活中教、游戏中学”尤为重要。

作为父母，在儿子成长初期的育儿生活中，要把握好“三随、三适、三开”，也就是随时、随地、随人给予孩子适时、适量、适性的帮助和引导，在耐心的陪伴中，让孩子顺其自然的开口、开心、开窍地健康成长。

而今孩子已成家立业。回望走过的育子之路，欣慰与遗憾并存，重温孩子成长的一幕幕快乐的时光，探究儿子的发展过程，并结合学习最新儿童心理学的研究成果，我的内心再也不能平静，儿童神奇的内心世界深深震憾着我，引人思考，促人醒悟。

父母除了对孩子爱，更应该要掌握科学的教育方法。通俗地说就是“教子有方”。

科学的教育方法是什么呢？“它是依照人类成长的自然规律，用科学的方法了解孩子在各个年龄段生理、心理成长的变化情形与需要，并给予适当的帮助。不在孩子成长的道路上设置障碍，以启发或诱导孩子心智与体能的有效活动，让他们发展成为最有用、最有效率、最幸福的人！”

我们深有感触，为了能更好地了解孩子，并能在日常生活养育过程给予科学的引导和教育。我们在孩子刚出生就订阅《婴幼儿研究》《婴幼儿画报》《幼儿教育》《学前教育》等报刊，购买了《0—3岁教养指南》《卡尔威特教育全书》《育儿手册》等有关书籍。

我们夫妻学习后相互交流，陪孩子玩的方法。育儿有很多不为人知的科学，更需用心陪伴的艺术。

就是让儿子品尝西瓜的味道，我们也玩出新花样，妈妈抱着儿子，爸爸抱着洗好的西瓜，先看西瓜的颜色、形状、大小，再让儿子用手摸摸大西瓜的感觉，边让儿子看、边摸。接着我切开西瓜再让儿子看形状和颜色，然后用勺子把粉红的西瓜汁装进玻璃奶瓶，摇晃几下让儿子品尝。

这样我们在教育孩子的过程中，能带着浓厚的兴趣，育在生活、教在有心，足够的耐心观察孩子，适时给予适当的引导，以达到“真懂”孩子“会教”孩子的目的。

有这样一段对话引人思考。年11月24日，在英国伦敦。这是很不平凡的一天。这一天，伦敦众多市民涌向一家书店的售书现场，争相购买一本刚出版的新书。这本书的第一版册在出版之日即全部售馨。

这本轰动一时的新书，它是进化伦的奠基人英国生物学家达尔文的第一部巨著。在当天的售书现场有一对年轻的贵族夫妇带着两岁的女儿虔诚地请教达尔文一个问题：“尊敬的达尔文先生，我们女儿已经两岁了，现在开始对她教育是不是太早？”达尔文看了看这对夫妇很真诚的态度，微笑说：“你们已经晚了两年……”

我们对儿子的教育在刚出生时就开始了，教育融在玩中，玩的早、玩的巧、玩得好。

对于新生儿来说：出生后最重要的工作就是适应，尽力提供一个极其安静、适宜、舒服的成长环境，帮助他尽快学会适应这个对他来说全新的世界。在我们了解新生儿具有多种反射能力，就在孩子清醒的时候，给他做出充满爱意的回应，有助于在父母和婴儿之间建立令人满意的互动。

安抚哭闹的婴儿是年轻父母的基本功之一。在这方面我们做的比较成功，因为我们了解哭是婴儿首要的沟通方式，可以引起父母或照料者的

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