治疗白癜风哪里治疗最好 https://wapyyk.39.net/hospital/89ac7_detail.html坐落在相山南麓，濉水之滨的淮北市特殊教育学校是一所桂树葱郁、桂花飘香的美丽校园。这里有着浓厚“桂”文化底蕴，这里有“桂子花迟”的学子，这里有“身在广寒，浓香致远”默默奉献的特教园丁，这是一个充满花香、书香的校园。近年来，淮北特校人以“桂”为魂，突出“特”字品牌，在校园环境规划、校园文化建设、教师专业成长、学生养成教育等方面下大力气，着力打造“形神兼备、香韵并存”和谐校园。
现在的淮北特校和普教学校一样精美，又有着特殊教育学校独有的魅力。“全国特殊教育先进单位”、“全国五四红旗团支部（总支）”、“省教科所先进单位”、“省残奥会培训基地”、“全市教育先进单位”、“三八红旗先进集体”等荣誉称号就是对学校办学成绩的肯定。学校还被聘为淮北师范大学特殊教育学院实习基地。
以生为本，特色立校,打造和谐书香人文校园。近年来，淮北市特殊教育学校坚持“以人为本，全面实施素质教育，为学生回归主流社会与终身幸福奠定基础”的办学理念，坚持一个中心（办人民满意的特殊教育），突破两项工作（鲜明学校形象，提升办学品质），倡导三种教育（爱心教育、成功教育、和谐教育），推进四项工程（教育创新工程、名师培育工程、科研兴校工程、校园文化建设工程），学校上下齐心合力，在特色办学的道路上，迈出了坚实的步伐，教育教学质量稳步提升。逐步形成“学校管理制度化、教学工作科研化、教学手段现代化、选择性课程教育普及化、艺术教育特色化、校园文化建设书香化的新格局。走出了一条“课程个性教育”、“艺体特长教育”、“职业技能教育”和以“桂”文化为主色调的特色内涵发展之路。
一、“莫羡三春桃与李桂花成实向秋荣”
量身打造学生养成教育新模式，让迟桂花开，浓香馥郁
学校十分重视学生行为习惯的养成教育，始终把“全面提高学生素质，回归主流社会”作为了自己的办学目标，坚持贯彻全面发展的方针。学校根据残疾儿童的实际情况，制定出分层教育目标，小学段的行为规范以养成教育为主，初中段以加强法制、纪律、品德修养为主。进一步提高教师陪伴成长、全员育人意识，通过班主任工作考核和课间监护考核，加强班主任班级管理力度及课间监护责任心，引导教师共同参与到规范学生良好行为的工作中。通过晨会、班队会、课堂、大课间等一切可利用的时间对学生进行“每大周一重点”常规训练，使学生的言、行、做、学逐步形成良好的习惯，受到家长的一致赞誉。对问题学生的养成性教育，教务处、团队开展了“友情手拉手”活动，每名科任老师与1名问题学生手拉手，帮助寻找长处、纠正不足，通过辅导、交流、跟踪训练、评价激励等手段，使每个孩子身上都有了很大进步。
经常组织学生参加综合实践活动课，参与社会活动。如参加每年的春秋季社会融入实践活动、义务环境卫生清理、校园文化艺术节、校园体育节、残疾人文艺演出等活动。通过活动培养了学生的劳动能力，使学生受到了热爱劳动、关心他人、爱护环境等方面的思想教育。
为了丰富学生的课外生活，培养学生的兴趣爱好，提高学生的艺术特长，学校还每周开展两次兴趣活动课，继续抓好舞蹈队、绘画、书法、棋类等一些兴趣小组活动的开展；积极推进“个性化”大课间活动，教师全员参与，固定监护老师，购买活动器材，创新活动内容，通过“一操一活动”的模式打造课间活动“一班一品”。扎实有效地开展学生素质教育系列活动。学期末对各类活动分组进行竞赛，并对成绩优异的学生给予奖励。学校还利用重大节日引导学生积极参与活动，陶冶学生的情操，提高他们的素质。“独占三秋压众芳，何须橘绿与橙黄”如今，无声的世界里点点金粟迎风绽放，孤寂的世界里一样充满着浓郁的芳香。
二、“占断花中声誉香与韵两清洁”
品读经典，滋养人生，提升素养，让书香溢满校园
读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进教师的专业成长，我校在全体教师中开展了“品味经典 滋养人生 提升品质”为主题的读书活动，旨在营造热爱学习、善于学习的读书氛围，帮助教师加强终身学习的理念，打造一只“香与韵两清洁”的教师队伍。学校积极倡导将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣、”“读书是一种有益的生活方式”，着力推动广大教职工多读书，读好书，乐于读书，善于读书，倾力打造书香校园。
伴随着读书活动深入持久地开展，不但教职工要读书，读好书，同时也带动残疾学生读书，开阔残疾孩子们的视野，丰富他们的人生，同时将积少成多，积腋成裘，将教职工好的读书心得整理成册，汇编成《书香校园》，为学校的创新发展提供借鉴。
寒梅凌风初绽放，恰似芬芳满校园。随着教职工读书活动的深入开展，淮北市特殊教育学校真正成为飘满书香的和谐校园。
三、“未植银宫里，宁移玉殿幽。
枝生无限月，花满自然秋。”
职业教育方兴未艾
为满足学生终生发展需要，学校在充分证的基础上组织教师进行市场摸底，注重实际，设计适应市场需求，符合残疾学生特点的职业教育课程，开展生活技能课程和职业技能课程探索。为残疾学生学习一技之长，减轻家庭社会负担，真正成为自食其力的人打下基础。针对听障学生具有视觉敏锐、心灵手巧、想象力丰富、吃苦耐劳的精神，听力能力的缺陷能使他们视力集中，抗干扰的能力强。学校注重向职业教育端延伸，利用现有资源，与普通职业学校联合，让听障学生能够学到一技之长，自立于社会。年底，根据听障学生特点，学校为他们量身开设了面点和烹饪专业，并从烈山区职业高中聘请了专业课老师，系统地向听障职高班学生教授理论知识和实操课程。崭新的专业教室里，不锈钢操作台、液化气灶、搅拌机、醒发箱、冰箱、冰柜等设备一应俱全。面点课教授现代面点制作手法和传统面点制作技艺，烹饪课除学习刀工、配菜等基本功外，还学习煎、炒、烹、炸等菜肴制作技术。起初，专业课每周开一次，从和面开始，渐渐地，学生们学会了做包子、蒸饺、寿司，再后来，各色菜式和烘焙也做得有模有样。每每有作品出炉，学生们总会高兴地跑遍教师办公室，请老师们品尝，师生们在一起，笑得格外开心。职业教育培养了残疾学生学习一技之长，为将来走上社会打下坚实地基础。
“授之以鱼，不若授之以渔”。年6月，第一届听障职业高中班的学生学成毕业，学校多方协调，积极和相关企业联系，推动听障职高班学生就业，于年7月安排5名听障毕业生赴凤凰山食品工业园就业，使他们成为自食其力的劳动者。
“青山不改，绿水长流，志存高远，必有作为”。淮北市特殊教育学校将进一步打造学校的亮点与特色，努力为残障孩子的生活润色，为残障孩子的前行加油，为残障孩子平等参与社会活动奠定坚实的基础。
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